第一版

学院召开学风建设动员暨09年评优评奖表彰大会

    4月8日，沐着初春的阳光， 我院2010年学风建设月活动动员暨2009年评优评奖表彰大会在三教前广场隆重举行，学院党委书记潘道兰、院长朱占锋、副院长汪洋、钟庭国、卿勇，系（部）领导、职能处(室)领导及全体辅导员、在校学生参加了动员表彰大会。学院副院长汪洋对2010年学风建设作了安排部署,副院长卿勇宣布了2009年评优评奖表彰名单,大会由学生处（学工部）副处长陈明瑶主持。
    会上，院长朱占锋作了“加强学风建设、立志成人成才” 的动员报告，他首先对在09年获得各种荣誉的先进个人和集体表示祝贺。在讲话中朱院长对学院学生学风现状作了详实的评述，指出了急待改变的几个问题，对学风建设中各职能部门、教学系部作了明确要求，并希望全院同学认真按照学风建设相关要求来学习、生活和工作，为加强我院学风建设，促使我院学风的进一步好转和学风建设长效机制的形成，培养出更多符合社会需要的优秀人才而努力”。
    党委书记潘道兰同志作了题为“抓学风建设，促发展，见成效。”的重要讲话。潘书记在讲话中系统的阐述学风的内涵和外延以及学风建设的重要性。对各教学系、职能部门、全体学工干部、全体学生都做了要求，特别对学生在学习态度，学习习惯，学习纪律，学习精神四个方面做了精辟阐述。她期望通过此次学风建设，全院学生达到学生的学习态度明显端正；学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退现象明显减少；考风考纪明显好转；学习成绩明显提高；学生综合能力明显增强的良好效果。（学生处 柏江）

    又讯 同日晚B校区召开2009年度表彰暨2010年学风建设动员大会，副院长汪洋、卿勇，相关职能部门领导及辅导员、B校区全体学生参加了会议，会议由护理系副书记余宗林主持。 （护理系 余宗林）

我院31位教师入选“四川省高职高专精品教材建设工作专家库”

    根据川教函〔2009〕772号四川省教育厅关于公布“四川省高职高专精品教材建设工作专家库”成员名单的通知，我院潘大兵、王芬、刘新强、孙玉龙、郭善军、何毅、余大英、李佐锋、欧江、陈开律、张维兰、雷贤菊、李道兵、魏兆伟、廖友国、郭茜、杨朝莉、王彦、刘辉、姚和翠、王健、于兰、方小强、唐光胜、李元进、潘传中、向世见、杨多、陈志强、何旭、卿勇等31位教师入选“四川省高职高专精品教材建设工作专家库”。
    精品教材建设是国家高校质量工程的一项重要项目，为了进一步加强我省高职高专的教材建设工作，促进四川省高等职业教育健康发展，四川省教育厅已经连续在高职高专院校中遴选了部分优秀教师加入“专家库”。 我院教师的成功入选为推动我院精品教材建设，促进我院教学改革奠定了良好的基础。（方小强）

 财政局吴应刚局长来我院调研

     4月7日上午，冒着初春的细雨，达州市财政局局长吴应刚一行来到我院调研，一同调研的有市财政局副局长黄茂华等财政局领导。学院在家领导陪同调研。吴局长一行先后察看了我院图书馆、电子阅览室、教学楼、实验楼和沿洲河护堤。在图书馆，吴局长详细询问了馆藏图书情况；在实验楼，吴局长听取了实验室工作人员对实验器材的介绍并观看了器材演示。
    在学院办公楼会议室，党委书记潘道兰主持工作汇报会，院长朱占锋对建院以来学院发展取得的成绩以及学院发展过程中遇到的困难作了汇报。吴局长认真听取汇报后对学院的发展提出了四点建议，一是要树立忧患意识，坚持“适度扩张，量力而行”的原则，既要将学院发展好，又要避免人、财、物等各种资源的浪费。二是要多争取各级财政项目支持。近年来，学院发展成绩显著，但在争取各级项目资金投入上稍显不足，学院应加大这方面力度，争取多方面资金支持。三是要加快学院美化亮化建设。高校是培养高素质人才的摇篮，高校的美化亮化直接关系到一个学院的形象，学院要加快校园美化建设，力争将学院打造成为环境优美，山清水秀的园林学校。四是要加大宣传力度，增加学院美誉度。学院近年招生形势喜人，但仍要注重加强宣传，不断增强学院美誉度，为学院发展创造良好的舆论氛围。吴局长还表示，市财政局也将在请示市委市政府后，尽量挤出资金，帮助学院解决发展过程中的困难。
    潘书记、朱院长在听取吴局长的发言后，对财政局领导对学院发展给予的大力支持表示感谢。他们表示，学院一定认真落实吴局长的几点意见，更加注重学院环境的美化、更加注重对学院的宣传，力争把学院建设好、发展好，为达州乃至全省经济建设提供人才支持。（李祥）
 

 

杨多教授被推荐为达州市第三届劳动模范

    按照达州市人民政府关于评选表彰达州市第三届劳动模范，限推一名副县级以下男教师的通知精神，我院在每个教学单位各推荐一名作为候选人的基础上，经学院党委研究，经职代会全体代表过半数赞成通过，最后一致同意推荐师范系杨多教授为达州市第三届劳动模范。
    达州市劳动模范的评选工作，是从2000年开始，由达州市人民政府主管，达州市总工会具体承办，每五年评选表彰一次，表彰和奖励在工作中取得显著成效的先进模范人物。
    希望全体达职院人，以先进模范人物为榜样，弘扬他们爱岗敬业，无私奉献的精神，以更加饱满的热情和昂扬的斗志投身于学院的建设和发展事业。（李明芳 蒋胜萍）
 

卫生部马晓宏教授来院讲座

    3月27日，受医学系邀请，卫生部医院管理研究所马晓宏教授来到我院，为我院医学系学生作了一场题为 “医疗卫生信息技术”的知识讲座。学院副院长卿勇，教务处、医学系部分领导到场聆听了讲座。讲座上，马晓宏教授讲解了关于医疗卫生信息技术的实用性、重要性、发展前景等，同时还介绍了全国医疗卫生信息技术培训与认证的相关知识，使同学们即增长了知识，又产生了要学习医疗卫生信息技术的浓厚兴趣。（王丽）
 

我院开班培训劳务经纪人

     3月30号，我院成人教育部培训中心多媒体教室内座无虚席，由我院和市劳务办联合举办的达州市劳务经济人培训班开班典礼在这里举行。
学院院长朱占峰在开班仪式上讲话。在讲话中，朱院长对劳务经济人在促进劳动力资源开发规模化、组织化中的重要作用作了介绍。他希望参加培训的学员能够端正学习动机、潜心学习，为将我市丰富的人力资源转变为人力资本做出新的贡献力量。
    来自我市各乡镇的劳务工作人员一百余人参加本次培训。本次培训将重点学习劳务经济人理念、经济人规范管理、运作程序、职业道德和政策法规等方面知识。
    据了解，我市将根据需要，将有计划地开展劳务经济人培训，有效促进劳动力资源开发和劳动力转移规模化、组织化程度的提高。（ 李祥）

我院师生踊跃捐款援助玉树同胞

    北京时间4月14日07时49分，7.1级地震蹂躏青海省玉树藏族自治州。地震发生后，灾区同胞的安危冷暖时刻牵动着我院师生的心，为了回馈汶川特大地震时全国人民对四川的真情关怀和无私援助，让玉树灾区人民深切感受祖国大家庭的温暖，我院党委积极倡议全院师生向青海玉树地震灾区捐款，学院领导带头捐款，学院师生云集响应，同学们纷纷拿出平时积攒的零花钱，为灾区同胞献出了自己的一份爱心，截止4月22日，我院师生共为灾区人民捐款102876.9元。目前，捐款活动还在继续进行中。

 

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  第二版

医学中专部党支部：开展“立足岗位做贡献，我为党旗增光彩”主题活动

    为充分发挥党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用，建立学习型党组织，中专部党支部将在本学期组织开展“立足岗位做贡献，我为党旗增光彩”主题活动。此次活动一是从岗位实际出发，为师生办实事、做好事、解难事；二是以转变作风为突破口，进一步增强“教书育人、管理育人、服务育人”责任意识，提高教学和管理水平；三是扎实解决党员中存在的薄弱问题，为学院全面发展建功立业。 （石广全）

艺术系：开展“忠魂长存”活动

    2010年4月9日，艺术系全体同学带着沉重的心情,向达州红色旅游区”张爱萍故居”行进。同学们对革命先烈们充满了无限敬佩之情，身于红色文化海洋中，同学们深刻领悟到了红色文化的魅力与博大精深。（何敏）

大学生通讯社：“追逐”征文比赛圆满结束

    4月9日，由学院党委宣传部主办，大学生通讯社承办的 “追逐”主题征文比赛颁奖仪式在主教302教室举行。
    本次“追逐”主题征文比赛是为配合学院正在进行的学风建设而举行的，活动开展以来受到广大同学的热情参与，先后有157名同学积极投稿，最终在众多参赛作品中评出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名。本次比赛使广大参赛者更加深刻地理解了学风建设和的重要意义，提高了大学生的文学素养，丰富了我们的校园生活，受到广大同学的欢迎。 （学通社）

师范系：开展“纪念革命先烈 弘扬爱国主义精神”清明扫墓活动

　　4月1日中午，师范系团总支组织各班学生代表来到达州市烈士陵园开展扫墓活动。全体学生在革命烈士墓碑前庄严肃立、默哀，满怀崇敬地向烈士们敬献上最美的鲜花，表达对烈士的崇高敬意和无限追思。（邵霞）

经管系：清明缅怀张爱萍将军

　　清明来临之际，经济管理系团总20余位团干部，怀着对伟人的深切情怀来到了张爱萍故居，缅怀伟人、聆听伟人的事迹，接受爱国主义教育。（邓希海）

护理系：召开学生管理及安全工作会议

　　4月1日下午，护理系在主教120室召开学生管理及安全工作会议。系党支部副书记余宗林首先安排布置了2010年上半年学生管理工作，要求学风学风建设及安全工作，必须唱响“二个口号”，注意“四防”，关注“五种人群”，做到“七个严禁”，重点“八查”。其次强化学生干部的职能，要求干部当好老师的助手，认真履职，起好模范带头作用，团结一致，把学风建设活动推向深入。（余宗林）

机电系：召开实习意向洽谈会

　　3月25日下午，达州天马车业集团公司秦董事长一行专程来到我院，在主教116教室与08级机械类专业的学生见面并座谈，秦董事长首先介绍了该公司的情况及我院学生到该公司实习的待遇等问题，07级学生代表也谈了自己在该公司实习的感受，最后，学生就实习所将面对的问题向该公司领导提问，会场气氛热烈，也开启了机电与信息工程系08级学生顶岗实习工作的序幕。 （李立）
　　“犹有国人怀旧德，一腔热血祭先人。”2010年清明前夕，师范系、经管系、艺术系先后组织学生到张爱萍故居、烈士陵园，缅怀先烈英绩，增加爱国情感，珍惜幸福生活，给广大师生上了一堂生动的革命教育课。

把握心的航向 唱响青春之歌

——关注学生心理健康

　　编者按：与纷乱的春天一起到来的，是学生自杀和杀人的“旺季”。短短10天内，四川大学发生两起血案；常州一高中生跳楼自杀；九江某中学一女生遭同班男生割喉身亡……一起起杀人伤人事件惨不忍睹，这些本该灿烂绽放的青春，就这样悄无声息的凋零在一片叹息声中。青少年时期，国外称之为“危险年龄”，这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，行为不易预测，也最容易产生心理问题，为帮助我院学生正确面对心理困惑，本报编辑部特策划了本专题，以期对正处于彷徨中的你一些帮助。

 

● 触目惊心：不该凋零的花朵……

案例一：花季高中女生重压下跳楼身亡

　　今年2月26日，祁阳县桂林米粉店前，16岁的祁阳县二中高二347班学生黄玉萍，躺在地上一动不动，身下的血迹触目惊心。

　　对于小黄的死，警方调查结果为“自身因素引起的意外死亡”，并认为其可能患有忧郁症。“生活太累了，学习太累了，死了就算了……”民警在事发大楼的阳台上还发现了一份遗书。这是女孩自杀的直接证据，也是她告诉家人为何选择自杀的原因。

案例二：因情感纠纷高三女生遭男生割喉

　　今年4月6日，九江某中学高三学生小黄外出未归，在班主任的带领下，全班同学开始在学校到处搜寻。直到晚上10时多，发现小黄倒卧在校园山顶平台上，已经死亡。

　　警方在排查中发现，小黄的同班同学梁某在案发时曾离开课室，之后称自己胃痛而到校医室就医，而且满头大汗，形迹可疑，当即带回公安机关审查，梁某供认称，他与小黄发生过感情纠葛，故其怀恨在心。案发当天下午，梁某买了一把刀并约小黄晚上到校内山顶见面。两人见面后言语不合，梁某就持刀杀死小黄，并掠走小黄身上财物。

案例三：川大10天内发生两起血案

　今年4月7日晚，四川大学江安校区18舍，一寝室两男生起争执后动手，陈姓男生用刀划破王姓男生右侧颈动脉血管，伤者失血过多，救治无效死亡。经证实，两人为经济学院2008级本科生，同班同学。

　　同为江安校区，3月30日晚，该校信息资源管理专业学生曾世杰于明远湖边杀死了自己的前女友。短短9天，一所大学两起血案，慌乱、不解、惋惜、哀伤，复杂的情绪萦绕师生心头。

……

　　专家呼吁，涉世不深的青少年自我防范意识淡薄，面对各种压力，容易造成心理偏差而走向极端。全社会要更多关注孩子早期成长环境，避免形成人格缺陷，亟须完善家庭、学校、社会三位一体的预防体系。

 

● 多重保障：把握心的航向

学校引导 营造青少年身心成长的环境

　　学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间是在校园里度过的，对学生的身心健康影响很大。从物质环境来讲，学校的一草一木，每一个角落都应给人以美的享受，使学生从中得到教育和心灵的净化。学校心理环境包括良好的校风、班风以及校园文化建设等，有利于学生心理健康状况得到改善和提高。

　　提高教师的心理辅导能力 教师为人师表，言传身教的高尚品质是培养学生心理健康发展的保证。高素质的教师在教育中，能给学生创造一种和谐温馨的气氛，使学生如沐春风、兴味盎然、心情舒畅。教师无声的语言悄悄打动学生的心，达到效仿疗法的目的。只有这样，学生才能在思想、学习、生活等方面健康地成长。

　　建立学校心理健康服务体系 建立心理咨询室、心理阅览室，开通心理咨询热线，对心理困惑学生进行辅导，定期举办心理健康、心理保健等专题讲座，积极开展心理健康活动，对学生常见的心理疾病进行必要的治疗，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高他们的自我控制能力与环境适应能力。

家庭保障 筑牢孩子成长的根基

　　家庭是学生成长和发展的重要场所，家庭教育用重视学生的心理健康发展，父母应为自己的孩子创造一个良好的家庭环境，学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子。

　　亲情之爱滋润孩子心田 父母之爱是孩子心理健康的基础，在家庭中，首先要做到的是家人相亲相爱，和谐美满，营造一个充满亲情和蔼的家庭环境。另外，父母笑对生活，诚以待人，心态积极乐观，精神昂扬振奋，都将会给学生的心灵注入无穷活力，让学生学会笑对生活。

　　转变观念多与孩子沟通 家长树立起正确的人才观；正确的发展观；正确的子女观。要成为孩子心声的忠实倾听者，了解关注孩子心理健康的重要性，因材施教对孩子进行教育。

社会关注 为青少年健康成长营造文化氛围

　　社会环境是指一定社会的文化背景，社会意识形态和社会政治局面等。片面追求升学率和高学历是教育界的一种弊病，一些高效益单位的用人、招工条件成了清一色的“本科以上”学历。这对学生和家长盲目追求高学历起了推波助澜的作用。宣传媒介不要过分渲染高学历的作用，应强化全面素质的要求。有关行政管理部门要加强文化市场的管理,注意把握大众宣传媒体宏扬正气,抑制邪恶的导向。社会执法部门要加大对不法分子的打击,净化各种社会环境，消除不健康的丑陋现象对青少年健康成长的干扰。从而使学生能够真正地明辨是非，认清主流，达到正确的学习与模仿，学会积极地适应社会和人生，从而安全顺利地渡过人生的“危险期”、“转折期”,获得身心各方面的健康发展。

自我调适 学会理性思考科学调控情绪

　　必须学会科学地休息和调控情绪 科学地休息和调控情绪，同时要敢于正视自己，用积极的态度和有效的行动去面对客观现实。在保证充足睡眠的前提下，独自静思，与自己的内心进行交谈；或者找可信赖的朋友倾诉烦恼；要善于调整生活和工作方式，张弛有度。另外，要对自己宽容，不过分追求完美，正确认识自身的缺点。

　　积极参加体育锻炼和娱乐活动 这是提高和放松情绪的良药。可以制定一个锻炼计划，或慢跑，或骑车，或体操等等，通过躯体运动来转移不良的心理。另外，还可以在闲暇时投身自己感兴趣的爱好之中，如，听音乐、聊天、旅游、收藏和画画等等，以此为寄托而忘却或散发不良的情绪。

　　应善于化压力为动力 在日常的工作与生活中，应当保持适当的刺激和压力，因为适当的刺激和压力能够有效地调动机体的积极因素。要有一个辩证的挫折观，经常保持积极和乐观的态度；要学会用欣赏的眼光去看待别人，用感恩的心去体验生活，用理智的思维去直面人生。

 　　本报短评：不再风平浪静的象牙塔！！

　　一度象牙塔都是一个美好的代名词，白衣飘飘的年代，纯真善良的感情，还有关于学富五车的美好梦想……

　　而这一切似乎已经逐渐远离。生活节奏的加快，压力的不断增大使得象牙塔也不再那么风平浪静。从当年马加爵到如今川大连发的两起命案，到底是什么改变了大学的味道？

　　大学生犯罪中，情绪失控和感情饥渴几乎成为这类犯罪的主导因素，当这种不顾一切、孤注一掷的宣泄性情感和报复性心理得以爆发，冲昏头脑的大学生就会选择走极端道路，在这个时候，所谓的为人处事、道德良知、成绩素质等各种一再被教育的东西都被抛至脑后，冲动情绪完全冲破了理性认知……

　　而让人忧思的是，当前大学生情感心理出现危机时，无论家庭、还是社会都缺乏一些必要的帮助疏导的方式或者进行心理干预的途径和措施，纵然有，也相对不是很成熟，当然这里也存在一定的难度，因为大学生情感心理危机的私密性较强，受各种传统观念的影响，很少有大学生不愿找一个不是特别熟悉和交心的人去寻求帮助，于是只能自我消化，而一旦方向走偏，就容易引发极端问题。

　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”让学生学会爱自己，也爱别人。让暴力远离校园，让人道主义的情怀注满心田。这不仅仅是老师的责任，更是家庭的责任、社会的责任、我们每一位青少年的责任。

　　　　　　　李祥 杨帆

 

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第三版

从我做起，醇化学风

　　4月8日下午，我院在三教旗台前举办了2010学风建设动员暨2009年评优、评奖表彰大会。党委书记潘道兰、院长朱占峰、副院长汪洋、副院长卿勇等学院在家领导出席并为获国家奖学金励志奖学金的同学进行颁奖。此次大会也拉起了我院一年一度的学风建设月活动的大幕。
　　学风，是一所大学的灵魂和精神所在，也是一所大学的立校之本。是读书之风，治学之风，更是一种做人之风，关系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。近年来，我院积极加强大学生思想政治教育，努力整顿教学秩序，严格教学纪律，为同学们营造出了良好的学习、成长环境。但是，我们也应该清醒地认识到校园中种种违纪现象仍时有出项。距离教育部专家对我院进行教学工作水平评估的日期越来越近，我们将以怎样的精神风貌展现自我，以怎样的行动为学校争光？这是我们每一位达职院学子都应该思考的问题。
　　在本次国家、励志奖学金的获得者中，不乏我们熟悉的面孔，他们是如何学习的？他们是如何处理好工作与学习之间的关系的？带着这样的疑问，大学生通讯社的记者采访了几位奖学金获得者。
　　匆忙的身影，清瘦的身躯，永远活跃在同学和老师最需要的地方。本次国家励志奖学金获得者、08级临床7班的学生伍清廉，告诉我们，他学习的最大特点就是善于制定计划。 首先要学会为自己创造条件，找准目标，把握时机并为它付出努力。其次，就是要加强自身素质修养。一个良好的素质直接影响你在他人心目中的形象。徒有学习，无素质无修养，何以证明你的能力？一个值得被肯定的人，不光要学习好，素质也是尤为重要的。毕竟自古以来，我们都很重视道德修养素质。他告诉我们：失败并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的决心和勇气；死亡并不可怕，可怕的是我们已失去灵魂。所以，一个目标是一面旗帜，它将指引我们走向明天，迈向未来。
　　贾伟，来自08级电子商务班学生。刚踏入大学校门的他，与陌生人说话都会脸红，而今的他，却能面对我们侃侃而谈。他说，大学，给了我一个门槛；社团，给了我一个平台；学院，给了我一个机会。梦想，我已起航。
　　他说，改变自己人生的是进入社团。“虽然，我很害怕，但我愿意尝试、愿努力，更愿与你结识。”“初次参加每个社团，我们都不了解，经过一段时间的磨练，我找准了自己的位置。”看着贾学长，我似乎看到大一的我们，难道我们不曾相似吗？“锻炼往往是属于那些愿意行动的人”学长说的很对，每一次机会都是一次锻炼，把握这次机会，需要我们的行动。为它，我们要付出努力。
　　“拿到这个奖学金，我也很意外” 一向普通，平凡的08级电子商务班的刘凤菊虽身为班长，但却为人低调，她唯一的爱好就是学习，她的成绩，班上的同学是不可否认的。
　　她告诉我们，进入大学，就是为了学习。不管总哪一方面我们都需要提高自己，不断学习，用知识来填充自己的大脑。她喜欢记笔记，喜欢总结。也许，这就是她学习好的秘密吧。
　　本学月是我院的学风建设月，望全院同学关注生活，关注学习，用爱心与努力将这次接力传下去。“学风建设，从我做起”是否你们想到了什么，还在犹豫吗？赶快行动吧！为自己，为我们美好的未来，加油吧！

学通社 陈媛媛 张琳琳

 

元稹纪念馆楹联小议

　　达州让人有兴趣的去处委实不多，凤凰山算是其一。近年来，市委市政府拟时下各地颇流行的手法，文化搭台，经济唱戏，借登高的民间传统搞了一个“登高节”。有意打造名人、名山、名节，主要借人耀其山、其节。每次去凤凰山，元稹纪念馆亦是必不可少的去处，可每次看到那几幅高悬的楹联便不是滋味，如鱼刺梗喉，不吐不快。
　　从历史层面上看，元稹的确算是我们达州最拿得出手的一个文化名人，毕竟他在中国的传统诗词方面是一个不可被忽略的角色。那么，作为元稹纪念馆就应该有一个相对应的文化内涵沉淀，既得借文化之名，就得以文化相衬，有古典、传统的文化元素，而非功利文化、快餐文化、流俗文化。一地、一景常有因其文著名者，如岳阳楼；有因其诗而著名者，如黄鹤楼；有因其联而著名者，比如昆明大观园。作为元稹纪念馆的楹联就应该至少得是“楹联”，得符合“楹联”的基本要素，与厂门口的“高高兴兴上班，平平安安回家”，与路边的“大力发展牲口，努力控制人口”标语应当不同，得要些许的严谨才不至于贻笑方家。如果相差太远，一旦刻上，一则给后人遗为笑谈，二则给他方游人拾为笑谈，三则元稹老先生地下有知，也会起身作叱，太伤他老人家的面子了。先简单说说对联的基本要素：夫“对联”者无出“对”与“联”二字，“对”者，趋于技，就是平仄、对仗，亦所谓“工、稳”；“联”者，趋于艺，就是意味、关联，亦所谓“情、理”，二者不可或缺方谓“对联”。现在我们来看看这几幅楹联：
　　１、曾经沧海难为水
　　　　除却巫山不是云
　　２、表九重天，贬八千路，方令通州溉风雅
　　　　抒三闾愤，纵四海志，正为江山留诗魂
　　３、州河煮酒，忆文人墨客，还看元稹
　　　　巴山论剑，怀先贤圣哲，当数唐甄
　　４、诗史称元白，遂使乐府翻新声
　　　　名城耀巴渠，方看山河动风云
　　第一联：采用原诗句，这种方式本无可厚非，但是得有一个前提，就是所选诗句，要切地、切题，亦如你不能用“举头望明月，低头思故乡”来作为李白祠堂的楹联。笔者曾为李清照词园集过一联“临水登楼，远岫出山催薄暮；倚门回首，朱樱斗帐掩流苏”，联句全部摘自李清照的词，印证的却是现在词园的景致。而这里选择用老先生这两句，实在有些生搬硬套，不切地、不切题。我想，当事者恐怕仅因为考虑是老先生的名句，就放在这里是唯一原因。
　　第二联：这是在所谓本地文化名人所撰写的后三联中，打字面上看最过得去的一联。但细究不得，上联用韩愈典故入联，却又不是拉人作衬的手法，下联又以屈原作比也不见得合适。作联时以典入联，拉人作衬都是常用的手法，但是得有某些内在的联系，要么相似的境遇、相似的性格甚至相同的姓氏，而此联用典混乱，生拉硬扯把韩愈屈原来相衬，实在是牵强附会。
　　第三联：最后无缘无故地拉来明末清初的达州人唐甄，并作为整联的结句，完全就是喧宾夺主了，元老先生成了配角。
　　第四联：这个实在不值一评，怎一个“凑”字了得！
　　最不可理喻的是除了第一联是集句之外，其它三联在格律上横空出新，无忌格律，没有平仄、对仗概念，已不成其为“楹联”了，这种“外行看是内行，内行看是外行”的结果只能成为笑柄。既为传统，当先继承，而后发扬，毛主席老人家可较之我们破戒除规胆识远甚吧，可凡见他的诗词、对联亦遵守格律有加，况乎我们？笔者虽然向来是摇舌之胆远过于落笔之才，也试着撰写了二联，也算是贻笑方家！
　　1、博采百家，吟诵勤顇，终步千秋成巨擘
　　　　冤遭四贬，精忠不悔，惟凭肝胆济苍生
　　2、往事本无凭，孰是孰非？曾记当年常济世
　　　　诗书原未老，且吟且唱，我来此处不登高
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　邓华章
 

网络陷阱多 上网须谨慎

　　上网要注意安全，如果不加防范，网络的危害并不小，以下几方面应当引起网民们的足够重视。
　　一、网上购物谨防上当。现在网上购物很流行，足不出户就可以随心选购，很快就有人送货上门，但一定要注意别上当受骗。曾有这样的案例，有人利用一些商业网站的免费空间建立一个知名商业网站的“克隆”站点，然后将收款账号改为自己开设的账号。有的网站虽然不假，但网页中展示的商品在规格、质地、色泽等方面与实物却有不少出入。在网络交易的行为得到法律进一步规范以前，专家建议您少些盲目，多个心眼。
　　二、网上娱乐谨防过度。首先，您在家玩网络游戏要节制有度。新春佳节，亲朋好友、妻儿老小难得团圆，网络游戏虽然充满诱惑，但也不可随心所欲。弄不好，自己身体“透支”不说，还往往引起夫妻矛盾、父子隔阂。许多网吧人机拥挤，空气污浊，不宜长时间逗留。奉劝各位“玩家”切莫“为网消得人憔悴”。
　　三、网上交友谨防受骗。对于近两年来发展起来的网上交友，不同的人有不同的看法。但无论如何，与网友聊天要多个心眼，不要随便透露自己的个人机密信息，见面约会更要采取切实保护措施。在“手机绑定”“一夜情”等颇具诱惑力的收费服务面前更应洁身自好。虽然网上交友失财丢命的案件频频见于报端，但新的案件仍然层出不穷，足见网络交友安全应警钟长鸣。青少年朋友们一定要加强自身的防范意识。
　　四、对网上内容要有取舍。网络是个大世界，大量有用信息存在的同时，有害信息也处处可见。在这种情况下，所有上网的人都要提高自身修养，学会甄别取舍，自动远离发布不良信息的网站。
　　五、网上逗留谨防“毒黑”。也就是要防范病毒侵扰和黑客攻击。如果你在网吧上网，切忌不要在硬盘上保留自己的个人信息，对于自己的聊天记录、邮件等信息要通过移动存储备份后从硬盘上删除。如果是自己的计算机，要请教高手或专家安装必要的防病毒与防黑客软件，不要随便下载不知名网站的程序和附件。

我院师生开展缅怀革命先烈活动

　　2010年4月2日清晨，细雨绵绵，我院40余名志愿者在院团委文聪老师和尹卉老师的带领下来到张爱萍故居开展以“缅怀革命先烈 继承优良传统”为主题的活动。活动分四部分进行：第一项为学生代表宣读祭文；第二项全体默哀一分钟；第三项志愿者重温誓词；第四项参观故居。在参观红军文化陈列馆时，不少志愿者被烈士们的一个个英雄事迹所感动。
　　此次扫墓活动，不仅使学生理解了传统文化的精神内涵、了解了革命的历史，而且坚定了学生向革命先烈学习的志向，鼓舞了学生从小事做起、从自身做起的信心，帮助学生树立了正确的荣辱观，增强了学生发奋学习，积极参加各项活动，努力提高自身素质的决心，使自己成为一名具有民族精神、爱国情怀、革命理想的新一代大学生。（尹卉）

教育就该是平淡无奇的
谈永康

　　1950年，台大校长傅斯年先生在《台湾大学校刊》发表文章，题目是《几个教育的理想》。这一年，傅斯年去世。五四运动时的学生领袖、中国语言研究所的创始人、北京大学代理校长，敢跷着二郎腿跟蒋介石指手画脚讲话的一个人留下了怎样的理想呢？其中之一竟是“一个理想的大学，应该办平淡无奇的教育”！
　　教育可以“平淡无奇”？我们的基础教育应该平淡无奇吗？傅先生的“教育理想”不能不让人惊讶乃至震惊。
　　作为老师，我敢平淡无奇吗？成绩，是不能不要的，即使不辉煌，至少也不能面上无光；一年起码也该上几堂公开课吧，闭门备课，讲台即舞台，自己的本事与精彩不展示也终究有点遗憾；最好写一两篇论文，获奖、发表，给自己添些光彩也是情理中的事……
　　作为学校，会有校长去追求平淡无奇吗？大凡学期开始，总要在教师大会上言明学校要参加某国家级课题实验，要承办省级现场会，要举办多少区县教学活动，以此表雄心壮志，以此激发师生干劲。期末总结少不了列举辉煌，细数成绩……
可是，教育就该是平淡无奇的。
　　再长的河流，譬如长江、黄河，峡谷与激流只是几段而已。生活呢，有飞流直下的惊喜，有九曲回肠的绵长，但多数时候，像水一样，说不出什么味道。但就是这样的生活，我们人人需要。
　　平淡无奇的教育会自然得多。该上学时就上学，不必披着星光进校门；该放学就放学，学生可以“忙趁东风放纸鸢”；该出操时就出操，不必突击搞什么万人舞蹈；该上什么课就上什么课，而不必遭遇这样的尴尬：期末抽查学生唱歌，有学生什么也不会唱，一问，学生很委屈，说音体美这些课都让主课老师给“抓走”了……真正的教育应当在生活中，在每一个教师、每一个孩子的生活里。如果说生活的本质是一种安静与平淡，那么，教育就该是平淡无奇的一种过程，滋润每个日子，滋润师生的心灵。老把目光盯着奖状、奖金与奖杯的，最终都将跟真教育南辕北辙。
　　平淡无奇的教育也因此会有意思得多。我们怎么生活的，就该怎么教育。陶行知先生说得再清楚不过了，生活即教育。事情怎么做就怎么学习，怎么学就怎么教，这就是著名的“教学做合一”。平淡无奇的教育就是这些事情：把地扫干净，把操做好，把字写端正，把书读好，把话说清楚，把文章写通顺，把人做好——回到生活的教育，就是这样的实在。有人批评扫地读书这些事算不了什么。我觉得恰恰相反，当年我在晓庄师范读大专，起床锻炼后要做的一件事，便是扫地。后来我在陶行知纪念馆里担任一周的志愿者，每天第一件工作也是扫地。古人云：“一屋不扫，何以扫天下。”扫地的意义当然不只在保持环境整洁，而是“日日新”的意识与实践。这个过程蕴涵的教育价值在于：学习须行动，行动能改变世界，而改变世界须从身边开始，从小事做起。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”。“整洁”焕发的是教育的气息，在这种气息熏染下的人，心灵也会洁净起来，也会纯洁起来。奇怪吗？一点也不。教育上的其他事情亦然。
　　所以，教育是不能也不必苛求的，是不能也不必热烈与醉人的，它就是那么平淡无奇。平淡无奇了，就有好的心态，也能多些人的味道，更多关注人的情感和人的需求。这才是今日教育最紧缺的。

 高职的真正“短板”不是科研是教研
熊丙奇

　　近日在职业教育版上连续刊发的两篇关于高职院校搞科研的文章，不看内容，只看标题，也能略知其详：高职也可搞科研，且要大力发展科研。
　　看完这两篇文章，我想起了曾经从一个幼儿园教师那里听到的、分管教育局官员发表的关于幼儿园老师也要开展科研，科研不能成为幼儿园“短板”的高论。印象中，也提到几个需要，包括提高幼儿园培养质量的需要，推动学前教育事业发展的需要，提高幼儿教师能力与素质的需要，等等。
　　在如此需要下——其实还可以加上其他的现实需要，比如教师评职称的需要、学校申报基地、树立科研品牌形象的需要——我们已经目睹了从幼儿园教师开始的论文情结。现在，高职院校经历最初的发展阶段后，也不甘寂寞，想用科研来提升学校品牌，来为社会作出更大的“贡献”了，高职院校在旺盛的“需求”之下，正摩拳擦掌准备大力进军科研领域。但在笔者看来，高职的这种办学方向，十分令人忧虑。
　　表面上，高职开展科研确实有“空间”，也有“需要”，但其实，上述高职开展科研的需要，与幼儿园老师开展科研要写论文的需要一样，是高职相关人员不明确自己的办学定位而对社会的需求会错了意。高职院校的存在，其重要（甚至可以说）唯一功能是培养人才，其对社会的贡献，是通过培养优秀的高职人才来实现，而不是再在人才培养之外，去开展科研——虽然有关人士说，开展科研可以提高人才培养质量，但从重点大学的科研实际看，科研几乎从来不为人才培养服务，倒是一直在与教学抢时间、抢精力，以至于教学在科研的挤占之下，在学校中没有地位。
　　高职要提高自己对社会的贡献度，不是加大科研，而是要加大教研——这其实对所有教育机构都是一样——教学研究，当然广义上也归为科学研究范畴，但现实中，教研却在科研中被边缘，甚至被遗忘，就是在专门研究教育的机构，教学研究的地位也岌岌可危。《文汇报》11月30日的一则报道提到，基础教育阶段的语文教学研究，本是师范院校中文系的强项，但现在早已被边缘化了。北京师范大学中文系的110多个教师中，真正在搞中小学语文教学研究的只有4人。据说在首都师范大学、华东师范大学的中文院系，搞语文教学专业的，也不到全部教师的十分之一。而且，但凡与中小学有关的学科（比如“教学论”），就难登“大雅之堂”，因为以“研究型”的学术评价标准，这不够档次。
　　高职教育发展到今天，教育教学质量并不令人满意。高职教育的核心关注点，应聚焦在教学中，鼓励并引导教师进行教育教学研究和创新，就是开展科研，也是为教育教学改革服务。笔者前两天去西安欧亚学院，听该校教务部门负责人谈教学改革，其中几个案例表明教育教学改革正为教学注入活力，由此为提高人才培养质量打下基础，比如关于计算机教学，该校正改变以前“一刀切”的做法，而尝试不同专业的学生学习不同内容、难度要求的计算机课程；思想品德修养与法律基础课教学，一门课尝试由5位教师授课，并采取案例法、参与式教学模式；体育教学中，老师将传统的综合式授课方式，改为同学们根据自己的兴趣选修篮球、健美操等不同科目的新方式。这些教学改革，深受学生欢迎。
　　人才培养是所有高等教育学校的唯一核心功能，所有的其他事务都应服务于人才培养这一中心。从大学的办学实践看，如果高校不以人才培养为中心来开展办学活动，很有可能出现的局面是，人才培养成为真正的“短板”。作为学校的立校根基都已动摇，其他的再强，也将是：皮之不存，毛将焉附？
 

 

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第四版

追逐于历史的边缘

　　岩壁上的岁月早已久远，女神的微笑回荡天边。望远岸，那些飘来飘去的风雨，洋洋洒洒地弥漫，仿佛在瞩望历史长空中一缕缕缭绕的尘烟。
　——题记
流沙带走的真情漫过大漠上落下的夕阳，以一种坚定的姿势冲过遥远的山岗，在塌陷的天空下托起山花灿烂的翅膀，让芬芳漫过没有泪水的眼眶，用七彩的颜色来装饰眼中的空洞与迷茫，怅然回首，保留的依然是曾经的点点滴滴，消失的却只是那些逝去的光阴。恍如昨日，在追逐的十字路口茫然徘徊，等待下一个云开雾散。古老的历史依旧年轻，传承者不朽的精神......
晚风轻起的黄昏，循着朦胧古意，翻开尘封已久的历史卷页，泛黄的世界里游荡着我们探究的思绪。古代丝绸之路，骆驼叮当，叫醒了沉睡的大漠，伊人款款照映着那古老的传说，美丽的昭君平静了交战方的狰狞。暮鼓晨钟，青灯黄沙，形影相随的狂沙遮不住你绝世的容颜，还有那感人的睿智。
往昔的汨罗江，不止是屈原永生的地方，也是有关昔日无忧少女昭君传说的起源地。长江的水成就了少女昭君的美丽，也滋润了昭君的心灵，与娇滴滴的宫中女人相比，灵气的昭君还多了一份豪气，看不惯宫中画师毛延寿的势力作风，她毅然便拂袖而去，任他画丑自己的画像，而她却因祸得福，躲过了作为深宫怨妇的命运。但也将她推向了另一段人生。汗元帝的一纸圣旨宣告着昭君作为西汉王朝的公主去完成和亲的使命。那时的昭君，是笑着流泪还是哭着微笑已经被人们忘却了吧？为了使无能的西汉室于历史的迷雾中苟活下来，她走出了属于自己的温馨闺房，走出了少女的美好憧憬，走出了自己的熟悉的国土。最后将自己的少女纯真化成了一种坚强，用生命捍卫家乡的和平。
茫茫大漠中，那渐渐模糊的孤单背影，可是昭君？她背负着一种责任，一中使命，在充满艰辛的出赛路上，抚一支《出塞曲》，让路过大雁也怅然伤感，聆听风沙中的赞歌。作为呼韩耶单于的妻子，她用心良苦，相夫教子，向世人诠释了贤妻良母的完美形象；作为大汉公主，她尽职忠守，不断追逐，在汗匈两国的朗朗晴空下，放飞和平之鸽，促进两国的交流，在和平的前提下不断发展。她到底是个和平主义者，从她出嫁之刻起，她便勇敢的承担了这个本该男人们承担的责任，直到生命的尽头，她也不曾松懈，想过放弃。或许，那个年代的昭君，早已懂得去追逐历史的和平局面。
乐观如昭君，有着对生活的极大热情和对未来的美好憧憬，坚强如昭君，挺起不屈的脊梁，笑看人生，从容面对人生路上的坎坷与挫折；勇敢如昭君，始终站在历史的顶峰看滚滚长河东流而去，追逐于历史的边缘......　　（08级临床4班 赵欢）

秋冷了月的追逐 

　　天空中相拥追逐流碎的泪水，摔出一片一片无色的玫瑰世界。昨日轻灵的舞步旋转在指尖小径，玻璃世界相隔的彼此。我可以对外面流浪的风说声“爱你”，你却依恋于幻美的跳跃音符。那种寂静，是夜晚悬空轻轻地月，我在黑色角落凝望着它，它却照不出我的温柔。你的风景都有我痴痴的追逐，我的风景只有浓郁的孤单。
　　对夜会说声“爱你”，对你却不知怎么说，最美埋葬的爱，痴迷流露的思念，看到你的笑，会偷偷独自开心；触摸你的泪，会撕心的痛。镜中的我说：不要相信爱情那种通话，现实的世界婉转有变，美丽的音乐下一秒会变得忧郁。戴上眼镜，伪装自己的惆怅。爱情的规则丈量着你我的距离，你走向日出，在日落的拥抱中歇息，我被思念驱赶，不停歇的追逐，夕阳中那舞动的身姿。
　　时光漫过树木的发梢，圈起了一丝一丝的波纹，生活的列车改变了轨道，在旧染色的舞台里，你相信了那句“一见钟情”。天空中爱你誓言的云朵，被轻轻击碎。一些微弱的飘忽的记忆和过往，擦肩而过不留痕迹。我用泪光计算爱情的长度，把思念握在手里，听他们彻夜唱忧郁的歌，执着最美最傻的时光。
　　脚步不经意间停留在你走过的舞台，虽然只有几步远，却发现永远找不着尽头。才发现追逐你的记忆已逐渐习惯。树叶在光芒中大口的呼吸，折射出纯净迷离的光芒，流云以迅疾的姿态大片掠过天空。云端上，风筝正在俯瞰着开满夏光的粉嫩平原，在儿时的点滴间思念着你。那些散落在风中的花儿，载着美丽春夏，流离在飘忽的季节里，因为你已经离去，我却依然梦于记忆的地点。
　　闪耀QQ中的熟悉音韵，或许你不知道我是谁，可我却完全懂得你， 喜欢干净整齐，喜欢自由舞蹈，爱笑，待人真实，不喜虚伪奉　承、、、、、、有时候我在想，这个世界再也没有一个比我更了解你的人了。生活的时光依旧前进，听你倾诉共谈未来似乎成为我人生的一道风景。你冷了我的思念，似爱情的转变，我依然在任何时候沉醉，沉醉于默默的付出，即使不再有爱，但也有思念的记忆去追逐今日和明天。
　　岁月中迷离的时光，承诺，守护，幸福的追逐。今生，秋虽冷了月的追逐，却燃烧了九月时光里迷失的花朵。 （学通社 张少伟）

追逐梦想的似水流年

　　风若遥远的回音，追逐着梦的翅膀，在那亘古不变的神话里寻找梦的痕迹，深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁，古老的风铃开始变奏，摇醒一个个追逐梦想的传说。
　　是你吗？我所追逐的梦想？
　　我用想象触摸你诗的轮廓，追逐你的足迹，我手心梦想的花蕾含苞待放，我追逐梦想的枝头缀满星光。
　　因为追逐梦想，我把失落交给曾经，把彷徨交给昨天，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言，因为追逐梦想，我用微笑迎接明天，用坦然面对狂风，心底不息的永远是那一矩炽热的火炬，多少个风风雨雨的日子，追逐，无所畏惧。
　　为梦想追逐，我遥想到了古代：汨罗江畔一曲悲歌，展示理性和忠贞，那是屈原水中的离骚；一缕清香一份洒脱，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂；再有苏东坡，一壶烈酒对望明月，畅叙心头之苦。一页历史一面镜子，追逐梦想，从不改变。
　　而今，因为追逐梦想，我了解了：邰丽华以一个聋哑人的身份演绎了“看得到的音乐”，而成为唯一一位登上意大利斯卡拉大剧院的残疾人舞蹈家；因为追逐梦想，梵高不愿意用画笔来讨好世界，却依然开放那热烈绝望的向日葵；因为追逐梦想，霍金，一个身患疾病坐在轮椅上的人，却成为了备受人们仰慕的著名科学思想家和杰出的理论物理学家。因为，我们都是为追逐梦想而不止的跋涉者，像穿越荆棘的清风，没有什么能阻挡我们前进的步伐。
　　因为追逐梦想，我看到了：蜘蛛不会飞翔，但它却能够把网结在空中，因为蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀，追逐就得付出代价；雄鹰之所以能够翱翔苍穹，俯瞰万里河山，是因为它始终坚持，用毅力练就了有力的翅膀；蜗牛肩背包袱缓缓的向着山峰的顶端爬行，纵然烈日当头，也不曾停下追逐的脚步，因为蜗牛相信，希望就在顶端，梦想就在前方。而我为什么就不能够向它们那样追逐梦想、执着梦想呢？
　　因为我爱着这个世界上所有可爱善良的生命，不知疲倦地追逐着自己想要实现的梦想，用纤弱的嗓音呼喊着世界大爱，像一根芒刺总是在我亟求安静的时候，让我不得不又一次地扬起生活的风帆，沿着梦的痕迹去航行，去追逐那久远的梦的光环。因为，我始终无法逃避追逐，而在梦的光华的映衬下，我忘怀了追逐的疼痛。
　　又或许，在追逐梦想的路上总是充满了不确定，摸索了很久才找到光明；也许我所追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许我总是在追逐梦想的压迫下，喘不过气来......可这些都不断激励着我向前进，激励着我在失败的时候对自己说“再试一次！”这充满激情的“再试一次”会将所有心酸都酿成美酒，苦涩迎来芬香。回头风里有歌，歌里有泪，泪中有阳光。
　　生命总要追逐梦想，总要经历风雨，二十岁青春的旋律里，美丽的音符终将激荡在我们的泱泱四季，吟唱那属于追逐的气息。（08级会计电算化　文洁莉）

追 逐

　　蝴蝶的动感舞姿，炫丽色彩，是对生命的追逐，才有了破茧出蛹的激情与毅力；凤凰涅槃，是对生命的敬仰，对信念的追逐，才有了生命的重塑与升华；雄鹰的展翅翱翔，是对生死置之死地而后生的完美诠释，那是信念对生命的追逐，才让雄鹰在蓝天上叱咤风云。
　　我们不一定快乐的生活，但我们一定快乐的追逐信念。
　　苏州的留园内，有一个清池，池水清澈透明，游鱼细石，直视无碍。春天到了，百花齐放，姹紫嫣红，一时间桃李妖娆，醉人的气息溢溢留园。百花窈窕婀娜的姿态占据着整个留园。可那清池只是静静地看着。冬天，百花凋零，面目全非，枝头仅有的残妆也消失殆尽在北风中，可那方清池却没有改变什么，自始至终独守一片清澈宁静，当雪花飘零，它便欣喜的拥入怀中。
　　每个人的心中都有一方清池，清池的池水便是我们干净透明的信念。它毫无杂念，一尘不染。身边是妖娆的桃李也好，是枯燥的枝条也罢，它都不曾改变，为了心中的池水，你还会放弃信念吗？
池既如此，人亦然。
　　季羡林先生，饱受文革摧残，最后沦为门卫。但季先生对文字的执着信念仍心存激情，永远也不放弃对梦想的追逐，对信念的追逐。从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授，季先生因他的生命追逐信念，才有了今天的累累成绩。
　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这样的豪言壮志让人心潮澎湃。当文天祥被俘虏到异乡，他的爱国豪情仍在心中涌动。时时刻刻追逐着爱国信念，心中的池水便如明镜般折射出人性的光辉。
太阳的光辉在清澈的池水中得以折射，伟大的人格在追逐信念中得以铸就，误会的人生在追逐信念中走向尽头。　（09级护理11班 邱溪）
 

大学生通讯社“追逐”征文比赛征文选登

　　4月9日，由学院党委宣传部主办，大学生通讯社承办的 “追逐”主题征文比赛颁奖仪式在主教302教室举行，这标志着本次征文比赛取得圆满成功。
　　本次“追逐”主题征文比赛是为配合学院正在进行的学风建设而举行的，活动开展以来受到广大同学的热情参与，先后有157名同学投稿，并最终在众多参赛作品中评出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名。本次比赛使广大参赛者更加深刻地理解了学风建设和的重要意义，提高了大学生的文学素养，丰富了我们的校园生活，受到广大同学的欢迎。本报从本期开始，将陆续刊登本次征文比赛中获奖作品，敬请广大读者关注。
 

2010年通讯社“追逐”主题征文比赛获奖名单

　　一等奖
　　赵 欢 《追逐于历史的边缘》
　　二等奖
　　张少伟《秋冷了月的追逐》
　　邱 阳 《一生的追逐》
　　三等奖
　　王敏慧 《追逐》
　　吴燕林 《料峭春风吹梦醒》
　　文洁莉 《追逐梦想的似水年华》
　　优秀奖
　　朱凌风 《追逐》
　　李钰涛 《追逐》
　　马 蓉《追逐幸福》
　　舒树娇《生命的脚步》
　　雷陶冶《追逐》